优课堂促“双减”，长寿多措并举推动教育高质量发展

长寿中学推出“三段式教学模式”，川维中学实行“双师课堂”，实验中学打造“智慧课堂”，晶山小学创设“理想课堂”，晏家实验小学有了“向阳花课堂”……一系列特色课堂，让教学提质量、学生减负担、学习更有趣。

去年以来，我区加快推进、落实“双减”工作，多措并举推动教育高质量发展，坚持办好人民满意教育，取得显著成效。

推进课堂改革，打造高效课堂。各学校聚焦课堂教学主阵地，深入推进课堂提质减负，真正让课堂发挥学校教学管理、教学研究、学术交流的主阵地作用，各校根据本校情况，开发特色教育模式，让学生在校内高效、快乐学习。

精细常规管理，提高课堂质量。组织教师参加课程教材培训，将教材学习与课例观摩相结合，集中学习与分散研究相结合，丰富培训学习的方式、方法，提高教师对教材的理解水平和应用能力，同时深入学习课程标准、先进教改经验、教学创新等，丰富教学实践，提高教师课堂教学创新能力。加强培养“思考型”教师，让教师思考如何提出有价值的问题、如何引导学生积极参与教学活动等，切实提高教学技能。坚持独立备课和集体备课相结合，加强备课管理，突出重点课时备、说、评、改、演等过程，做到集体备课程序规范。此外，在课堂教学过程中，引导教师重视教学观念和教师角色的转变，增强课改意识，做到教学目标以生为本，明确具体，突出主体，思路清晰，短时高效，并以开展“优课堂、促双减”教学月活动，抓实备课、课堂教学、作业设计、课后服务等关键环节，提高常规管理水平。

丰富课后服务，提高服务水平。以校本课程和兴趣社团为基础，充分挖掘学校资源潜力，注重学生个体差异和兴趣培养，建构形式多样、内容丰富的课后服务体系。通过作业辅导、自主阅读、文体、科普、劳动体验、安全演练、公益讲座等课后服务指导活动，促进中小学生德智体美劳全面发展，努力满足学生多元化需求。截至目前，全区实现课后服务义务教育学校全覆盖，所有学科全覆盖，有需求的学生全覆盖，学生参与率达96%，教师参与率达95.3%。

精准作业管理，建立学科体系。合理控制书面作业总量，规范作业布置与批改要求，设计多样化的作业，鼓励以家庭劳动、阅读欣赏、体育锻炼、社会实践等活动类作业替代书面作业。做到作业管理“精选、精练、精批、精讲”，采用多样化的评价方式，除了教师批阅以外，采取作品展评、展示交流、讨论分享等多样化的方式进行作业评价。此外，将学生作业管理工作作为督导评估内容，开展动态监测和经常性督导评估，切实提升各校作业管理水平。